アーカイブ：2020年 1月
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学習アプローチの前に身体づくりが大切な理由
こんにちは。りっきーです。 前回までのコラムでは、「触覚」「平衡感覚」「固有覚」の３つの基礎感覚について、息子のエピソードを交えながらお話をさせてもらいました。 今日は発達障害の特性があるお子さまをお持ちの…詳細を見る -
母、最強の組み合わせに気づく！
こんにちは。りっきーです！！ 突然ですが、宇佐川研では「感覚と運動の高次化理論」に基づいて、実践を通して発達支援を行っています。 え、それ何！？と思ったそこのあなた。 「感覚と運動の高次化理論」とは、…詳細を見る -
2/16（日）第1回 神奈川 宇佐川研 開催のご案内
【初開催 神奈川宇佐川研 開催のお知らせ】 関東で基礎的な内容を学びたいという声をたくさんいただきました。そこで、今回は神奈川県にて「感覚と運動の高次化理論」の中でも基礎となる、「子どもの捉え方」を中心にお伝えい…詳細を見る -
1/26（日）東京 実践研1月度 開催のご案内
【実践研1月度開催のお知らせ】 ～教室マルトリートメントが子どもたちに与える影響～ 実践研1月度は、「子どもがうまく学べないのは、その指導や支援のやり方が適切ではないから」という視点にたち、「どうし…詳細を見る -
