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【単発開催】宇佐川研 ケーススタディ特別回＜1月＞ 開催のお知らせ
【単発開催】宇佐川研 ケーススタディ特別回＜1月＞ 開講のお知らせ 参加ご希望の方は、まずは個人情報取り扱い「同意書」をご提出ください。（同意書提出後に、チケット購入用のURLが表示されます） https://forms.gle/jgU7Mm9kZVkkySq19 ※※今回は単発... -
『育てづらい子にはわけがある 〜他害・癇癪・学習のつまずきから抜け出す基礎感覚の理解と改善へのアプローチ〜 第4回 鹿児島宇佐川研（発達障害臨床研究会）』開催のお知らせ（会場開催のみ）
『育てづらい子にはわけがある 〜他害・癇癪・学習のつまずきから抜け出す基礎感覚の理解と改善へのアプローチ〜 第4回 鹿児島宇佐川研（発達障害臨床研究会）』開催のお知らせ（会場開催のみ） 【第4回鹿児島宇佐川研の詳細及びお申し込みはこちらから↓... -
叱ると怒るの違いとは？子どもにどうやって使い分けると良いのか
「子どもにどう接するべきか」子育てにおいて、誰もが一度は悩むテーマです。中でも、「叱る」と「怒る」の違いについて、はっきりと意識したことはあるでしょうか？ 毎日の忙しさの中で、つい感情的に怒ってしまい、後から後悔したという経験を持つ保護者... -
子どもが「学校に行きたくない」と言った理由に、親はどう向き合うべきか
朝、「行きたくない」とつぶやく子どもを前に、どう声をかければいいのか悩んだことはありませんか？多くの親が同じように戸惑い、不安を感じています。 小学生の「学校に行きたくない」という言葉は、ただの気まぐれではなく、心からのSOSであることも少... -
「胎児期発達から考える感覚の原点。〜子どもたちの「今」を支えるために、はじまりを知る〜」発達療育実践研究会１２月度（リアル開催・アーカイブ配信あり）
お申し込みはこちらから https://2025jissen12.peatix.com/ 会場参加チケット、アーカイブ配信チケット（後日）の２種類です。当日のオンライン配信はありませんのでご注意ください。 なぜ「今」の子どもを理解するために、“生まれる前”を知るべきなのか... -
約束を守れない子にイライラ…3歳の自我とどう向き合う？
「お約束したよね？」「どうしてまた破るの？」そんな言葉がつい口をついて出てしまう瞬間、ありませんか？ 3歳の子供と向き合う日々の中で、何度も繰り返される“約束を守らない”行動。親としては「きちんと伝えたはずなのに…」という思いが募り、気づけば... -
子ども同士のケンカ、見守るべき時と仲裁すべき時の見極め方とは
「またケンカしてる...」「どう声をかけたらいいんだろう？」5歳児の育児や保育に関わる中で、子ども同士のトラブルに戸惑う場面は多くの大人が経験するものです。 特にこの時期の子どもたちは、心も身体も急速に成長する一方で、まだ感情のコントロールや... -
5歳児に見られる運動機能の特徴とは｜発達のポイントを解説
5歳の子供は、園での生活や遊びの中で、できることが一気に増えてきます。走る・跳ぶ・バランスを取るなどの基本的な運動に加え、リズムに合わせて動いたり、ルールを理解して遊んだりと、身体だけでなく心の成長も感じられる時期です。 しかし、その発達... -
自分も楽しめる！親子の遊び“無理しない”ルール9選
「子供と一緒に遊んであげなきゃ」と思うほど、いつの間にか“義務”のようになってしまうことも。でも、親自身が楽しんでこそ、子供にとっても楽しい時間となるのです。 親子の遊びで大切なのは、完璧を目指すのではなく“心の余裕”を作ることです。 本記事... -
【東京 宇佐川研】発達の仕組みからの支援アプローチ～理論編～「たかが型はめ、されど型はめ 〜輪抜き、型はめで育てる認知発達の基礎➕偏食・パニックの改善〜」 開催のお知らせ
お申し込みはこちらから https://usaken2511.peatix.com 【東京 宇佐川研】発達の仕組みからの支援アプローチ～理論編～「たかが型はめ、されど型はめ 〜輪抜き、型はめで育てる認知発達の基礎➕偏食・パニックの改善〜」開催のお知らせ 【その凄さ...
