開催報告– category –

『子どもたちが示す「なぜ？」を捉える』 熊本県で初めての宇佐川研を開催することができました。　　遠くは千葉県、山口県、大分県など何時間もかけて駆けつけてくださる先生がいらっしゃる中で開催させていただきました。 　初回ということで、子どもた...

『実践力を高めるために』実践研6月度 少し時間がたちましたが、実践研6月度のご報告です。　　　6月は実践研ではありますが、東京以外の宇佐川研のスタイル（実践研と宇佐川研のコラボバージョン）で開催いたしました。　　実践理論としては、基礎感覚の...

閉館1分前までの粘りの支援 写真をご覧ください。平日の夜9時半に会議室から出てきた東京宇佐川研メンバーです。　　いつもはお部屋の中で撮るメンバー写真ですが、今回は建物の外で撮りました。　　それもそのはず、閉館9時半の会場で21時29分までケース...

『つながる瞬間』第2回 群馬宇佐川研 　雪の心配がされる中でしたが、群馬県甘楽町に、総勢116名の実践家が集合しました。　　 実践家　総勢１１６名 東京、千葉、埼玉、栃木、神奈川、長野と他県からもかけつけてくださったり、なんと、地元の上毛新聞さ...

「感覚と運動の高次化理論」から学ぶ「基礎感覚」の発達の大切さ　 感覚と運動の高次化理論　Ⅳ層8水準 宇佐川研（発達障害臨床研究会）は淑徳大学の故・宇佐川浩教授が作られた、　　　「感覚と運動の高次化理論（通称：高次化理論）」を土台にしつつ、様...

『子どもたちとその家族が教えてくれたこと』実践研3月度より ご報告が遅くなりましたが、先週日曜日に、今年度最後、平成最後の実践研を開催しました。 その最後を飾るべき講師として、療育、教育の原点となる部分をお聞きしたく、 作業療法士　岸本光夫...

『運動が好きな子どもを育てるには』実践研１月度より　～気になる行動の理解と支援より～ 　　運動が好きな子どもを育てると聞くと、いかに運動の方法を改善するかという発想になりがちです。　　もちろん、運動方法の改善や検討は必要です。　　本日の講...

読み書き支援と合理的配慮 東京宇佐川研の報告の続きとなります。前回の投稿はこちらから↓https://goo.gl/93CeB6 facebook投稿で見かけた一枚の写真 身体の育ちと心の関係 ご家庭での支援の中で、お子さんの姿勢や書字の速度なども高まってきました。しか...

一枚の写真から 昨年４月ごろ、筆者がfacebookを見ていたところ、お子さんの書字について投稿されているお母さんがいらっしゃいました。 小学３年生のお子さんで、書くことが苦手にも関わらず、頑張って宿題をやっている様子の投稿です。 一年前の宿題の様...

『未来の扉』第２回 山梨 宇佐川研より 障害者の日にあたる、12月9日に甲府市にて、第２回山梨宇佐川研を開催いたしました。 今回は甲府市を中心とした支援学校の若手の先生方が、あきらめない支援、子どもたちの可能性を精一杯広げる支援を山梨県に広げた...