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お申し込みはこちらから　https://usaken2411riron.peatix.com/ 【東京 宇佐川研】発達の意味性をつなぐ理論講座　「自立活動ってなぜ難しいの？自立活動の考え方と実践的アプローチ(オンライン実践会)」編　開催のお知らせ 自立活動って難しい。 何をした...

【宇佐川研ケーススタディ実践マスタークラス・０期　開講のお知らせ】 発達支援を本気で伝えたいから 一度開催のお知らせを３０００文字ほど書いて全て消しました。つべこべ言うのをやめます。 これからお伝えするのは、宇佐川研を３３年運営してきて、い...

『対応弁別で育つコミュニケーション力の柔軟性』 型はめパズルに段階性があることをご存知ですか？ ほとんどが、子どもの遊びとして捉えられており、写真左の「パターン弁別」段階のはめ方しかしていないことが多いです。 型はめの応用的な使い方をしない...

『パターン弁別、対応弁別』 形の弁別の学習の型はめパズル。写真左のパターン弁別段階と写真右の対応弁別段階では、難易度が大きく違います。 左は、はめ板を持ってから考える段階であり、まだ自己中心的な段階。右は、枠を見て、はめ板を取る前に答えを...

能登半島地震により被害を受けられた方々に、心よりお見舞い申し上げます。 また、皆さまにとりまして心休まる日々の回復とご健康、一日も早い復興をお祈り申し上げます。 2024年大切にしたいこと 2024年の宇佐川研が大切にする想いは「つつむ」です。 大...

秋の発達フェスタin奈良２Daysが終了いたしました。 関西発達臨床研究所さん、阪奈発達学びの会さんとの共同開催をいただき、日本のはじまりの土地とされる橿原市で、まさしくこれから歴史的な発達支援の連携が図られるような二日間となりました。 日本全...

第１回　奈良 宇佐川研（発達障害臨床研究会）開催のお知らせ 育てにくい子（指導し辛い子）にはわけがある あきらかな障害があるわけではないが、発達が気になる子。知的に遅れがあるわけではないが、「落ち着きがない」「衝動的な行動が多い」「姿勢が極...

2023年がスタートし、小学校卒業まで 残り2ヶ月。（早い!!）6年間お世話になった学校に、あと数ヶ月でパッタリ行くこともなくなると思うと、ちょっとセンチメンタルな気分になってしまいます。　先日、卒業までの残り日数を ちょっと楽しく意識できないか...

見えていそうで見えてない 発達につまずきのある子の支援に初めて携わった時、子どもたちの何に注目していったらよいのか分からないことばかりじゃないですか？ 突然ですが、次の写真を見てください。実は文字が隠れています。読み取る視点や方法を知って...

『伝える・伝わる』一年に ※動画プレゼントは一番最後に※ 新年あけましておめでとうございます。 今年もよろしくお願いいたします。 みなさん大切な方がいらっしゃると思います。 でもなかなか言葉で思いを伝えることって照れくさかったり、恥ずかしかった...