支援のいろは– category –

『引き継ぎの考え方③「発達の全体性と障害特性」』    4月は新しいお子さんとの出会いの時期です。   先週は、きっと入学式を終えられたあたりではないでしょうか？   もう、指導の方向性はバッチリつかめたでしょうか？それとも、うーん🤔、困った...

『引き継ぎの考え方①「歴史を知ろう」』 こんにちは。 新年度へ向けて、これまで担当していたお子さんの引き継ぎをしたり、また、新しく担当するお子さんの引き継ぎを受けたりする時期かと思います。 今回は引き継ぎ時の配慮点について数回に渡りお届けし...

【高次化理論仲間 〜淑徳大学にて〜】 山陰 発達と学びの研究会さん主催の学習会に淑徳大学へ行って来ました。 宇佐川研としては、サンクチュアリにあたる、淑徳大学の発達臨床研究センターさんを会場としての学習会でしたので、 心を浄める思いでうかがい...

『はじめの一歩』 兵庫 宇佐川研にご参加頂いている保護者の方のblogに、宇佐川研をご紹介いただきました。 教員、セラピスト顔負けの実践をされているお母様です。 それでも日々の子育てで浮かぶ「なぜ？」「どうして？」に悩みを重ねていたそうです。 宇...

【現実逃避と実践家の雑談～基礎感覚の実践～】 ２０１８年の1/12が終わろうとしていますが、みなさん、今年の目標に向けて進んでいますか？ 実践力が上げるのに、最も簡単な方法としては、実践力の高い方との接触頻度を高めることです。 そのために、１つ...

『成りたい姿へ』 明けましておめでとうございます。 大人になると、書き初めをする機会もなかなかありませんが、 みなさんにとってどのような一年にしたいでしょうか？ 私自身、やりたいと思ったことがなかなかできないという支援もありました。 でも、誰...

マンガ版の木村順先生による「感覚統合」の解説です。 自分ではうまく説明出来ない時に、こちらのマンガを使って、理解を得るなどにご活用ください。   こちらからダウンロードしてください。 ↓ 感覚統合　木村順 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　★LINEで研究会開催情...

『情緒発達のつまずきと支援』～情緒の安定レベル～　自主勉強会より   　 『感覚と運動の高次化理論第１７章」では、 　   「軽度発達障害児にみられる情緒発達のつまずきと支援について述べられています。 　 （１）情緒へのアプローチの視点 　情緒が不...